Ascencio Sánchez, C., González Tapia, E., Zárate Águila, O. A., & Águila Reyes, A. (2024). Aula Invertida, como estrategia didáctica para el aprendizaje autónomo de las matemáticas. Estudios De La Ciénega, (8), 25-30. Recuperado a partir de https://revistaestudiosdelacienega.com/ojs/index.php/rec/article/view/109