Perspectiva estudiantil universitaria post confinamiento por la COVID-19 en el CUCiénega sede Atotonilco

Resumen

La pandemia causada por el COVID-19 transformó al mundo en el que vivimos y los efectos de esta enfermedad y del confinamiento fueron globales, provocando un cambio repentino y de manera sustancial en las instituciones educativas, que se vieron obligadas a modificar su modelo de trabajo. La Universidad de Guadalajara (UdeG) se planteaba previsiones muy optimistas que permitirían retomar la actividad académica presencial de manera escalonada a más tardar en la segunda mitad del año 2020, sin embargo la crisis sanitaria no lo permitió, y no fue sino hasta el 21 de febrero de 2022 cuando los estudiantes, el personal administrativo y académico regresaron a clases al 100 por ciento de manera presencial después de 23 meses de suspensión provocando un gran impacto en todo el alumnado. Este retorno a las aulas provocó un cambio repentino de las clases virtuales a las clases presenciales, en consecuencia, modificando con ello hábitos y rutinas que habían tenido durante el tiempo que estuvieron en confinamiento. Como resultado de estos cambios, se decidió realizar esta investigación en una muestra de estudiantes de la Universidad de Guadalajara del Centro Universitario de la Ciénega (CUCiénega) sede Atotonilco, con la finalidad de analizar la perspectiva de la comunidad universitaria en relación a esta situación de aprendizaje presencial post-confinamiento, los niveles de satisfacción y los principales desafíos a los que se han enfrentado después de cursar las clases de manera virtual durante la pandemia de Covid-19 que duró casi dos años.